viernes, 29 de marzo de 2019

Vamos todos al colegio…


El miércoles 6 de marzo comenzaron las actividades formativas del año 2019 en el Colegio La Casa de Cartón. Durante las dos primeras semanas de marzo, las instituciones educativas particulares empezaron las labores académicas del presente año escolar; mientras que las escuelas y centros educativos estatales iniciaron clases el 11.
El reencuentro de compañeros y compañeras; y de éstos con sus profesoras y profesores es lo más significativo del primer día de clases. En La Casa de Cartón,  tras la reunión informal conforme van llegando, se destina un tiempo en cada salón para ya, de manera formal, compartir algunas anécdotas de las vacaciones y proceder a la organización de los salones. Normas, responsabilidades y acuerdos se establecen en un clima de camaradería y ciudadanía democrática. Escogen a qué taller de arte y a qué comisión productiva asistirán. Cada grado tiene su asamblea y definen las reglas de juego, al menos para el primer trimestre, dentro de los lineamientos del Ideario y los principios pedagógicos del colegio.
Los chicos y chicas vienen de un largo periodo de vacaciones, de poco menos que tres meses, y la primera semana, de miércoles a viernes, les sirve para reencontrarse con compañeros y docentes, así como para reubicarse, tanto en el nuevo salón, como con la reorganización del trabajo académico.



El colegio antes y después del inicio de clases
Las vacaciones significaron un merecido espacio de descanso, un periodo de goce del tiempo libre tras el cumplimiento de las responsabilidades del año escolar. Ellas y ellos han dispuesto del tiempo, en coordinación y acuerdo con sus madres y padres, como mejor pudieron.  Seguramente lograron descansar, tener mayor libertad de hacer lo que quisieron en el momento que desearon, estar más tiempo con la familia y las amigas y amigos, jugar, pasear, conversar, ver películas o series, escuchar o tocar música, leer, dormir más o hacer siesta, ir a la playa, salir de viaje o de campamento, quedarse hasta más tarde despiertos, asistir a algún curso o taller sobre asuntos que escogieron… En fin, en líneas generales, en vacaciones se pueden desarrollar muchas aficiones y hacer las cosas que nos gustan. También suponen cumplir las responsabilidades que se tienen en casa, tal como lo hayan acordado con sus familias.
Mientras que volver a clases significa seguir desarrollando hábitos, actitudes y valores; habilidades cognitivas, intelectuales y sociales; así como también, destrezas corporales, artísticas y laborales; pero en el marco del trabajo grupal de un salón o de un ciclo, dentro de la organización de una institución escolar.   
En el Colegio La Casa de Cartón ello significa que cada persona tiene espacios para desarrollar su ser personal dentro de un planteamiento colectivo, con horarios de trabajo y recreos para el descanso, con retos personales y grupales, de forma lúdica y responsable, con espacios para la diversión y el esfuerzo, pero ya no enteramente al ritmo de cada quién –como supuestamente se puede hacer en las vacaciones-, sino respetando el ritmo de cada estudiante dentro de una estructura escolar que organiza actividades por áreas para el mejor despliegue de las actitudes positivas, de las habilidades y destrezas, que a partir de hábitos de estudio y trabajo, así como de saludables relaciones humanas, respetuosas y afectivas, buscan alcanzar los valores que propone la propuesta educativa.







Hace muchos años, una empresa comercial de plásticos para forrar libros y cuadernos escolares, lanzó una propaganda en la televisión en blanco y negro de aquel entonces, que decía musicalmente así:
 ♫ Vamos todos al colegio, llenos de felicidad ♫
En el Colegio La Casa de Cartón quisiéramos que las chicas y los chicos, nuestros queridos estudiantes, vengan al colegio y vuelvan a sus casas contentos, llenos de felicidad, con la expectativa satisfecha pues encontraron experiencias de aprendizaje, de juego-trabajo, de investigación en contacto con la realidad, que los llevarán a ser la mejor persona que pueden ser, desplegando al máximo su potencial a todo nivel. Ilusionados por un ambiente de ciudadanía democrática y ecológica que les permita sentir ese clima institucional solidario, libre, de búsqueda de verdad  y creativo que con afecto, alegría, inspiración y transpiración se viene construyendo en nuestras aulas y en toda la institución.
Esperamos que sea un gran año de logros y mejoras. Que los chicos y chicas aprendan de manera divertida y exigida. Fuerte abrazo a las familias, estudiantes y equipo docente del colegio, que este año cumple 35 años. Que sean felices!!!

♫ Me voy me voy a la Casa de Cartón… donde aprendemos y jugamos… todos un montón ♫













miércoles, 13 de marzo de 2019

El equipo docente de La Casa de Cartón y el trabajo de preparación del año escolar 2019


Las profesoras y profesores del colegio acaban de reiniciar sus labores profesionales el 07 de febrero. Tras el merecido descanso de fin de año, el equipo docente ha vuelto al colegio a planificar y preparar el año lectivo 2019.

¿En qué consiste este trabajo?
Desde hace 35 años, las y los docentes del colegio se reúnen durante el verano, un mes antes del inicio de clases aproximadamente, para realizar las siguientes actividades:

1. Reencuentro y acogida del equipo, con dinámicas de grupo y actividades de integración entre directivos y docentes, especialmente si se ha incorporado alguna o algún docente nuevo/a.



2. Establecer estrategias de trabajo respecto a los temas priorizados en el Plan Operativo Anual. Son tres o cuatro aspectos que han sido considerados como muy importantes en la Evaluación Institucional del año anterior y que sirven como directrices orientadoras para el trabajo de todo el año que se inicia. Este año se trabajará con especial énfasis: La Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa (ADIE), la Educación Sexual Integral (ESI) y el enfoque de género; y la propuesta pedagógica mediante el desarrollo de competencias a través de proyectos con la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos de Ágora).

3. Actualizarse y/o capacitarse en alguno de esos temas priorizados. Este año y el anterior se dio énfasis al Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) y a la propuesta de Atención a la Diversidad. También se suele revisar el Ideario y algún aspecto pertinente del libro “Hacia la escuela posible”.

4. Coordinar dentro de cada ciclo y a nivel general, tanto aspectos de atención personalizada e intercambio de buenas prácticas; como asuntos referidos a las fechas clave del cronograma anual: primera semana de clases, minka, día del/de la docente, olimpiadas, Fiestas Patrias, aniversario del colegio, campamentos y viajes, semana cultural, entrevistas con las familias, entre otras.




5. Formular la programación anual y trimestral, por grado y ciclo, que incluye el diseño y secuencia de proyectos, las programaciones por área y por comisión productiva, el esquema de responsabilidades y todo lo relativo a planificación académica de actitudes, habilidades y destrezas, así como de los ejes transversales de ciudadanía y medio ambiente.

6. Organizar las actividades generales de atención y recepción para las entradas y salidas, en los recreos y en los eventos multitudinarios. Establecer roles y responsabilidades previas a cada gran actividad escolar.

7. Constatar que la infraestructura de los salones y el mobiliario estén en óptimas condiciones para recibir a los y las estudiantes; al tiempo que ambientan y decoran el salón para que resulte funcional, cómodo y atractivo para los proyectos y las acciones de aprendizaje que se están programando.

Muchísimas gracias profesoras y profesores por la tarea que están efectuando.
¡Que sea un buen año de trabajo en equipo!

martes, 23 de octubre de 2018

miércoles, 29 de agosto de 2018

El Aprendizaje por proyectos en en colegio La Casa de Cartón





El Colegio La Casa de Cartón se propuso, para este año escolar 2018, reforzar el método de trabajo por proyectos. Los cuatro ciclos se embarcaron en esta ambiciosa tarea. En el siguiente artículo les contamos al detalle esta experiencia.

Descarga el artículo aquí

lunes, 16 de julio de 2018

Recomendaciones prácticas para cuidar el ambiente


En La Casa de Cartón estamos esforzándonos para que todas las personas que forman parte de la Comunidad Educativa del colegio, puedan aportar con un grano de arena a cuidar el medio ambiente.  No se trata de que alguien se convierta en obsesivo de la preservación del planeta, pero sí de que sea un ciudadano ambiental, consciente del aporte que puede realizar como individuo, como miembro de una familia respetuosa y cuidadosa de su entorno y como parte de una colectividad que promueve que nos demos cuenta y realicemos algunos cambios frente a hábitos descuidados que terminan siendo riesgosos para todos.

Conoce más de este tema en el artículo de hoy. Clic en la imagen para acceder.



miércoles, 27 de junio de 2018

Ciudadanía ambiental y alimentación responsable

Consideraciones sobre el uso del agua, la contaminación ambiental y la alimentación. Estos y otros temas se abordan en la nueva entrega de nuestro blog institucional. Al final del artículo, el lector encontrará enlaces a las fuentes de información que le permitirán ampliar la información.

Para ver el artículo, haga clic en la imagen.


jueves, 4 de enero de 2018

RESURGE LA ESPERANZA PARA LOS PANTANOS DE VILLA

El viernes 01 de diciembre del 2017 se realizó el Primer Festival Ecológico "Vecinos y Escuelas cuidamos los Humedales”, en el local del Refugio de Vida Silvestre Los Pantanos de Villa del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas-SERNANP.

Panorámica del local del SERNANP en Chorrillos: El Refugio de Vida Silvestre Los Pantanos de Villa

Desde las 8 de la mañana empezaron a llegar las delegaciones de estudiantes de primaria y secundaria de 15 Instituciones Educativas aledañas a este último refugio natural de vida silvestre que le queda a Lima, ubicado en el distrito de Chorrillos.

Las instituciones educativas expositoras fueron instalándose en los respectivos stands al tiempo que los colegios visitantes iban llegando e iniciaban el recorrido, con avistamiento de aves y escuchando las reseñas explicativas sobre los humedales que, tanto el personal del SERNANP como de Interpretación del Patrimonio Perú - IPP, fueron brindándoles.

Se había convocado, mediante cartas y visitas, así como a través del apoyo de la UGEL 07, a 30 Instituciones Educativas - IIEE (19 estatales y 11 particulares), de las cerca de 50 IIEE de gestión pública y privada que existen alrededor de los espejos de agua que conforman Los Pantanos de Villa. El refugio de vida silvestre fue visitado por 15 IIEE (12 públicas y 3 particulares). Los colegios estatales asistentes fueron: Santa Teresa de Villa, Andrés Avelino Cáceres, María Auxiliadora, José Olaya Balandra, Mateo Pumacahua, José María Arguedas, Santa Rosa, Santa Isabel, Los Inkas, Túpac Amaru II, Brígida Silva de Ochoa y el Colegio Santo Domingo, de gestión particular.

Estas Instituciones educativas recorrieron las instalaciones del SERNANP, ubicada entre las Alamedas Los Horizontes y Don Emilio, justo detrás del Colegio El Aleph, que expuso para los visitantes, los trabajos de indagación científica realizados por estudiantes de segundo grado de primaria, sobre la profundidad de las lagunas de los humedales. También expuso la IE Julio César Tello Rojas de Mirones, auspiciada por la empresa UNICÓN, sobre la conformación y prácticas medio ambientales que realizan las Brigadas Ecológicas en su escuela y comunidad.


El Consejo Estudiantil – COES, del Colegio La Casa de Cartón, explicando las
características del Circuito Ecológico de la escuela.
El Colegio La Casa de Cartón, representado por el Consejo Estudiantil, expuso respecto el circuito ecológico con 8 estaciones que los estudiantes manejan en el colegio y sobre el enfoque de ciudadanía ambiental que se promueve como eje transversal.                                        
Además, participaron como expositores los representantes del Museo de Historia Natural de la Universidad de San Marcos - UNMSM, del Área de Conservación Regional Humedales de Ventanilla del Gobierno Regional del Callao, de las dependencias del SERNANP: la Zona Reservada Lomas de Ancón, la Reserva Nacional de Lachay, los Hinchas de la Conservación y el Refugio de Vida Silvestre Los Pantanos de Villa. Asimismo, nos acompañaron la Universidad Científica del Sur – UCSUR y la Dirección General de Educación Intercultural Bilingüe del MINEDU, que fue representada por dos maestros sacerdotes andinos, quienes realizaron la Ofrenda a la Madre Tierra con la que se inició la ceremonia central.


Expertas de la Asociación Interpretación del Patrimonio Perú – IPP y de la empresa
UNICÓN guiando a las delegaciones por el local del SERNANP


Participaron en total 243 personas, 186 sumando docentes y estudiantes de las IIEE y 57 de entidades diversas, quienes recorrieron el local pasando por la “Piedra del Tiempo” y el “Pozo de los Deseos”, instalados por el SERNANP, pasando por los paneles explicativos hasta llegar a los diferentes stands, donde las instituciones expositoras exhibían sus trabajos o relataban sus experiencias de investigación con resultados prácticos. Luego los visitantes observaban a las aves mediante visitas guiadas a la laguna principal (al borde de la Alameda Premio Real), retornando para atender las funciones de títeres o dar una vuelta por la réplica en miniatura de la laguna ubicada dentro del local, con juncos, totoras y grama rodeándola. Pero, ¿cuál fue la idea detrás de tantas iniciativas para preparar el festival que les estamos comentando?

El SERNANP ha conformado un Comité de Gestión para involucrar a la población alrededor de Los Pantanos de Villa y que asuma, con ellos, la responsabilidad de atender los diferentes problemas que podrían ocasionar la depredación, el maltrato y hasta riesgos de extinción de especies o de zonas enteras de dicha área natural. El Comité de Gestión conformado cuenta además de las autoridades (presidencia y vice presidencia), con cuatro coordinaciones para hacer operativo su trabajo preventivo: la Coordinación de Responsabilidad Social, la Coordinación de Relaciones con la Comunidad, la Coordinación de Investigación y la de Educación Ambiental.



La Coordinación de Educación Ambiental (liderada por el Colegio La Casa de Cartón-EDUCALTER) y sus aliados (IPP, UGEL 07 y SERNANP), buscaba generar un espacio de encuentro interinstitucional, que comprometa a las IIEE estatales y particulares participantes en la promoción de acciones de preservación y cuidado medio ambiental, especialmente de los humedales de Chorrillos. Asimismo, se quería identificar y dar a conocer a las IIEE con Municipios Escolares y Brigadas Ecológicas activas, con motivación para trabajar en conjunto el próximo año 2018; así como empresas, grupos de artesanos y otras entidades estatales o particulares representativas, comprometidas con el cuidado del medio ambiente e interés en preservar el Área Natural Protegida (ANP) Los Pantanos de Villa.


Brigadistas ecológicos de la IE Julio César Tello de Mirones, explicando al público
su labor en la escuela; al tiempo que los estudiantes de la IE Los Inkas, conducidos
por Maritza Tovar del IPP, disfrutan de la función de títeres conducida  por los
Hinchas de la Conservación del SERNANP


Finalmente, se trataba de generar las condiciones adecuadas para conformar una red de IIEE, con posible respaldo de las entidades no educativas (empresas, artesanos, municipios, universidades), que participe en los encuentros de intercambio de experiencias entre docentes y/o en jornadas de capacitación – formación; así como en las reuniones de intercambio entre Municipios Escolares y brigadistas ecológicos, con miras a la formación de guarda parques, de acuerdo al Proyecto de Educación Ambiental a ser formulado por el Colegio La Casa de Cartón y su asociación promotora EDUCALTER, para la Coordinación de Educación Ambiental del Comité de Gestión del SERNANP.

El proyecto recogerá lo expresado por las IIEE participantes en el primer festival, en relación al deseo de sumar esfuerzos entre las instituciones educativas estatales y las particulares, ubicadas en la zona de amortiguamiento del área natural protegida, con el objeto de efectuar actividades preventivas ante desastres naturales, de conservación, de educación ambiental, de uso turístico recreativo e interpretativo de los humedales, así como de promoción de indagaciones científicas para los estudiantes y docentes de las IIEE participantes. Renace la esperanza para Los Pantanos de Villa.


Estudiantes del Colegio El Aleph en plena explicación. A la derecha: los titiriteros
del SERNANP enseñan responsabilidad medio ambiental a través del arte